EMEF CECÍLIA MEIRELES
PROJETO: “Educação
Financeira Para o Cidadão Consciente”
TABOÃO
DA SERRA/2012
“Quem sabe direito o sonho que deseja
realizar fica mais forte e motivado para batalhar pela realização dele. Dando
valor ao dinheiro, usando de forma consciente o que agente tem e sabendo
direito o preço das coisas, tudo fica simples. E quando gastamos menos dinheiro
do que temos, estamos poupando, e assim nosso sonho fica cada vez mais perto.”
(Reimoney)
PROJETO: Educação Financeira para o
Cidadão Consciente
Público
Alvo: 3°s anos.
Tempo
Previsto: 1 ano.
Área
de Conhecimento: Matemática.
Professora: Fabiana Alexandra.
Justificativa:
Ao
longo da vida vamos aprendendo muitas coisas importantes, que utilizaremos em
situações diárias.
Nesse projeto iremos abordar vários
assuntos relacionados ao dinheiro (Sistema Monetário).
O objetivo é ajudar os alunos a
lidar de forma consciente com ele, cuidando do dinheiro que passar por suas
mãos, aprendendo a poupar e ajudar seus familiares em situações diárias com
gestos simples, mas que ajudará na economia do dinheiro e a poupá-lo para
realizar um sonho de comprar algo que tanto queiram.
Sabemos que agora, mais do que
nunca, o dinheiro irá começar a entrar na vida dos nossos alunos. Muitos deles
já recebem mesadas ou algumas moedas por realizarem pequenas tarefas para os
pais.
A proposta é criarmos juntos,
estratégias reais para utilizar conscientemente o seu dinheiro, fazendo com que
renda mais e possa ajuda-los a realizar seus sonhos.
Objetivo Geral:
Organizar estratégias que possa
ajudar os alunos a lidar de forma consciente com o dinheiro, para que possam
aprender a poupá-lo, para realizar seu sonho.
Objetivos Específicos:
·
Aprender assuntos relacionados ao dinheiro;
·
Vivenciar situações de poupar o dinheiro;
·
Valorizar atitudes e ideias matemáticas;
·
Ajudar os pais em tarefa da casa;
·
Participar de atividades em que o dinheiro
seja utilizado;
·
Aprender a economizar e a poupar para ajudar
os pais;
·
Reconhecer promoções e saber comprar de forma
consciente;
·
Pesquisar e comparar os preços;
·
Ficar atento com os preços das embalagens;
·
Observar o valor nutricional dos alimentos;
·
Utilizar recursos simples em receitas
culinárias que ajudem a poupar dinheiro;
·
Desenvolver a capacidade de argumentação;
·
Desenvolver capacidade de organização e
cooperação;
·
Desenvolver competências lógicos-matemáticas;
·
Resolver situações problemas e tomar decisões
conscientes e com autonomia;
·
Relacionar ideias a respeito de valores e
medidas;
Etapas Prováveis:
1.Elaboração
de pesquisa sobre economia doméstica;
2.
Entrevista aos familiares responsáveis pelas despesas da casa;
3.
Tabulação dos dados da pesquisa;
4. Participação
de uma mãe ou pai para falar sobre economia nas compras do mês;
5.
Elaboração de receitas alternativas;
6.
Confecção de um livro de receita;
7.
Resolução de situações problemas envolvendo valores dos produtos;
8.
Confecção de um quadro com recortes de embalagens para trabalhar valor
nutricional;
9.
Utilização de panfletos de propaganda com preços para comparar valores;
10.
Montagem de um mercadinho na sala de aula para que os alunos possam trabalhar
com o dinheiro real;
11.
Construção de um cofrinho utilizando sucatas;
12.
Trabalhos com coleções, envolvendo estimativas;
13.
A partir do cofre do colega, estimar a quantidade de dinheiro que possa estar
dentro do cofre;
14.
Utilização de calculadora corretamente para auxiliar os pais em situações
diárias;
15. construção
de listas de produtos do mercado dos sonhos;
16.
Preparação de material para a exposição em mostra cultural;
17.
Ensaios das crianças para apresentação no palco da escola.
Recursos Materiais:
- Material de suporte: Jogos,
cadernos, sucatas, dinheiro, cofre, papeis diversos, computadores, louza, giz, lápis
de escrever e de cor, canetinha, palitos de sorvetes e churrasco, livros, data
show, pen drive e máquina fotográfica, cartazes, guache, papel crepom, cartão,
música, CD e DVD e panfletos, vídeos, música.
- Material Necessário: TNT novo,
Pagamento da relação das fotos (mais ou menos 120 fotos
Resultados Esperados:
Ao
término do projeto esperamos que os alunos:
·
Estejam familiarizados com assuntos
relacionados a grandezas e medidas;
·
Resolvam situações problemas envolvendo
valores;
·
Estejam poupando dinheiro;
·
Transmitam tudo que aprenderam para os seus familiares;
·
Realizem o sonho de comprar algo que
planejaram com o dinheiro;
Cronograma de Execução do Projeto:
O
presente projeto pedagógico terá aulas:
·
Uma vez por semana;
·
Terá duração de um ano;
|
Produto
Final:
Mostra cultural com
apresentação de trabalhos concretos dos alunos e apresentação musical com o
tema do projeto no palco.
Referências
Bibliográficas:
DANTE.
L. R. Didática da resolução de problemas
de matemática. São Paulo: Ática, 2002.
KAMII.
C. Aritmética: novas perspectivas.
Campinas: Papirus, 1986.
PANIZZA.
M. Ensinar matemática na educação
infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre: Artmed,
2006.
SMOLE.
K. S. DINIZ. M. L.(Org.) Ler, escrever e
resolver problemas. Habilidades básicas para aprender matemática. São
Paulo: Artmed, 2001.
TABOÃO
DA SERRA. Quadro de habilidades e
Expectativas. Secretária Municipal de Educação, 2012.
ZUNINO.
D. L. A matemática na escola: aqui e
agora. Porto Alegre: Artmed, 1996.
